摘要：基于工作过程的设计思路是以工作过程为导向组织课程内容,让学生在完成具体任务项目的过程中学会完成相应的工作任务,构建相关的理论基础知识,发展职业能力。
关键词：基于工作过程，教学模式，计算机基础，教学设计
在今年四月，我参加了山西省第六届中等职业学校计算机技能大赛，教师组的课件制作比赛，大赛要求：参赛选手依据和利用大赛提供的素材，按规定课题和具体要求，设计制作2学时“基于工作过程”的多媒体教学课件。为此，我对“基于工作过程”教学模式的理论展开了学习，查阅了相关的资料和教学设计的事例，下面就是我学习并实践的一个总结。
一、职业教育的目标
职业教育的目标是培养职业能力，职业能力是指在职业工作中按职业要求成熟的承担个人责任、家庭责任和社会责任的状态和本领，具有适应职业生涯发展和变化的能力。职业能力包括社会能力、专业能力、方法能力。
社会能力是指学生具备团队协作能力、人际交流能力，有自信心、社会责任心，有妥协能力、法律意识和职业道德等；方法能力是指学生具备再学习能力、自我控制与管理能力、做决定和计划的能力、评价（自我、他人）能力、时间管理能力等；专业能力是指学生具备专业知识与技能、知识、技能的运用与创新能力、工作工具使用能力、与工作岗位相关的法规、条例运用能力。
二、职业教育的课程模式
职业教育课程模式是基于工作过程，设计教学过程，即以企业的工作过程及工作过程中的任务、环境为基础，设计学习性工作过程及工作任务、学习性工作环境。平时所说的“工学结合”的“工”就是“工作过程”，“工学结合”的“学”就是“学习过程”，工学结合就是工作过程和学习过程的集成。
工作过程是指“在组织里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”，“是一个综合的、时刻处于运动状态但结构相对固定的系统”。所以，工作过程的意义在于“一个职业之所以能够成为一个职业，是因为它具备特有的工作过程，即在工作的方式、内容、方法、组织以及工具的历史发展方面有它自身的独到之处”。工作过程是具体的工作顺序和规范、具体工作岗位的工作步骤和程序。
学习性工作过程不是对现实工作过程的简单复制，而是以对工作的认知规律、职业能力和行动能力培养与发展规律的职业教育过程。学习性工作过程是以现实工作任务为基础，构建由简单到复杂、由单一到综合的学习性工作任务的课程体系。学习性工作过程的载体是：典型的工序、工作步骤；典型的业务环节；典型的服务；典型的事件；典型设备（工具）；典型零部件等。通过学习性工作过程可以培养学生在工作过程中获得职业能力和再学习的能力。
学习过程具有工作过程的整体性，即学生在综合的行动中思考和学习，完成从明确任务、制订计划、实施检查到评价反馈整个过程。如上图所示。
三、《计算机基础》典型工作任务的教学设计
通过学习，自己以《计算机基础》课为例，将基于工作过程教学模式融入到本课的教学中，请批评指正。
工作任务六 共享宽带接入Internet
参考学时 | 2课时 |
教学目标 | 知识目标 | 具备建立宽带网络拨号连接的专业知识 具备无线路由器基本配置的专业知识 具备无线路由器的高级配置的专业知识 |
技能目标 | 根据所掌握的相关专业知识完成以下工作任务: 1.建立宽带网络拨号连接与参数设置。 2.无线路由器基本配置 3.无线路由器的高级配置 |
教学内容 | 任务1 建立宽带网络拨号连接 任务2 无线路由器基本配置 任务3 无线路由器的高级配置 |
教学重点 | 建立宽带网络拨号连接 无线路由器基本配置 无线路由器的高级配置 |
教学难点 | 无线路由器基本配置 无线路由器的高级配置 |
教学组织 | 将学生分为几个小组，将本次课的教学设计和多媒体课件提供给他们，小组一起学习在此工作过程中所需的专业知识，设计完成工作任务的计划，解决方案，教师和每个小组沟通讨论计划和方案的可行性，提出建议，小组修改后实施方案内容，各小组首先自查工作完成情况，然后小组交换检查，提出不足之处，给工作做出评价。学生是知识和技能完成的主题，教师在此充当一个主持人的角色。 |
教学方法 | 模拟工作过程设计工作任务，采用任务驱动法 |
工作描述 | 王老师家里现有一台计算机，现已申请ADSL接入Internet，儿子放假回家后，带回自己的笔记本电脑，笔记本中有内置的无线网卡，他想让笔记本和家里的计算机实现资源共享，并让自己的笔记本，也可同时共享上Internet。同时，为避免其他邻近的计算机通过无线方式登录到自家无线路由上，降低上网速率，需在无线路由器上进行加密设置。 你现在是一个无线路由器卖家公司的电脑工程师，请你去王老师家里解决以上问题。 |
工作计划 | 1. 工作描述：教师先将本次工作任务做个说明。 2. 学生分为几个小组。 3. 教师将本次课的教学设计和多媒体课件提供给他们。 4. 小组成员一起学习在此工作过程中所需的专业知识，设计完成工作任务的计划，解决方案。 5. 教师和每个小组沟通讨论计划和方案的可行性，提出建议。 6. 小组讨论修改后实施方案内容。 7. 各小组首先自查工作完成情况。 8. 然后各小组交换检查，提出不足之处。 9. 互相对工作做出评价。 |
工作实施 | 任务1 建立宽带网络拨号连接 1.创建新的连接 2.接入网络 任务2 无线路由器基本配置 1.认识无线路由器 2.无线路由器的基本配置 任务3 无线路由器的高级配置 |
工作检查 | 各小组首先自查工作完成情况，然后小组交换检查 |
工作评价 | 各小组首先自查工作完成情况，然后小组交换检查，提出不足之处，根据工作完成情况做出评价。 |
〔参考文献〕
1.工作过程的课程开发 陈东 http://wenku.baidu.com/view/35575c0cf12d2af90242e6a9.html
2.《基于工作过程教学案例集》 北京市高等教育学会计算机教育研究会 人民邮电出版社
3.基于工作过程导向的课程开发的方法与探索 http://wenku.baidu.com/view/8ad216db50e2524de5187ecb.html
