《中小企业会计》课程标准

一、课程性质与任务

（一）课程的性质

《中小企业会计》课程是会计专业的专业学习领域核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程。它是在学生具备了一定的会计基础知识的基础上开设的。通过课程学习，使学生对中小企业会计实务形成初步、整体性认识，引导学生正确定位，加强对专业的认同感。同时为后续专业课程的学习奠定基础。

二、课程基本理念

《中小企业会计》课程作为会计专业的核心课程，在课程的设计上，以职业能力培养为重点，与企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，要充分体现职业性、实践性和开放性的要求，紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线服务，专业融入产业、规划服从岗位、教学贴近实际。

三、课程设计思路

首先，《中小企业会计》是基于工作过程，紧密联系实际的动态项目化课程。其次，以工学结合为平台，以项目课程建设为根本，以任务为驱动，以典型项目为载体，紧紧依靠工作任务与职业能力分析的成果，严格按照工作体系设计课程，并选择教学内容，彻底打破学科体系的课程模式，实现课程体系按工作体系的重构。再次，课程的开发上是在专业指导委员会的指导下，反复研讨设计的基于工作过程和工作岗位的项目化课程；课程的内容上是以企业真实经济业务为载体，源于真实，但高于真实，针对中小型企业经营特点，设计学习情境，以真实项目或仿真模拟为导向整合、序化教学内容；课程的教学上以任务驱动实施完成，在整个过程中贯穿学中做、做中学。定期安排具有丰富经验的教师深入企业财务实际带薪锻炼，课堂设在校内和校外；课程的建设上学校与企业共同参与；课程的评价上以职业素质为基础，职业能力为核心；课程的考核上体现职业标准的要求，以工作成果为重点。

四、课时

96课时。

五、课程目标

（一）课程工作任务目标

经过课程学习，培养学生能运用会计基本原理和方法，对中小企业会计业务进行账务处理。具体会计核算和相关的成本计算、税额计算的能力，编制会计凭证、登记账簿和编制财务报告的能力。通过对情景和岗位的模拟，使学生能胜任出纳、材料会计、资金核算等会计岗位的工作。

（二）职业能力目标

1、专业能力：掌握货币资金、往来资金、筹集资金、存货、投资、固定资产、无形资产、职工薪酬、营业收入、利润形成的核算、资产负债表及利润表的编制等。

2、方法能力：能正确分析会计主体的基本经济业务；熟悉各项经济业务确认、计量、记录和报告的程序和方法；正确进行账务处理；熟练掌握“凭证、账簿、报表”的工作方法；有自我学习会计新准则、分析问题与解决问题的能力等。

3、社会能力：自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通、独立决策、成本意识、社会责任等。

六、课程内容及要求

七、教学实施

（一）教学策略

1、本课程是理实一体化的课程，要突出对学生动手能力的训练和培养。

2、教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。

3、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学变练，通过小组讨论、案例分析、情景模拟等方式激发学生兴趣，增强教学效果。

4、教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教与学的互动，教师与学生的角色转换，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会中小企业会计必须具备的知识，又练就各项基本技能。

5、教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、 诚实守信、善于沟通与合作的品质。

（二）教材编写

1、必须依据本课程标准选用或编写教材。

2、教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。以会计循环所涉及的各项任务为主线，结合企业对会计实际操作能力的要求，合理安排教材内容。以学生未来的发展和知识结构的要求必需够用为度，不追求理论的深度与难度。

3、教材在内容上应既实用又开放，即在注重会计实际操作能力训练的同时，还应把会计业务操作过程中的新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材内容更加贴近会计业务的实际。在形式上应适合中职学生认知特点，文字表达要深入浅出，图文展现应图文并茂。

4、为了提高学生学习的积极性和主动性，培养学生处理会计业务的综合职业能力，教材应根据工作任务的需要设计相应的技能训练。

（三）资源的开发与利用

1、常规课程资源的开发和利用。可开发并应用一些直观且形象的挂图、幻灯片、录像片、试听光盘，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。

2、教师通过教学软件以及多媒体设备等，充分利用手工会计实验室、会计电算化实验室的设施进行教学。教师和学生每人拥有一台计算机，通过教师机可以看到学生机的操作内容（学生演示、屏幕监视等），可以更好地掌握学生的情况。

3、充分运用网络课程资源。可以利用现有的电子书籍、电子期刊、数学图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。

4、开发和利用外校实训基地。本课程属于实践性较强的专业基础课程，培养学生处理会计业务的实际动手能力是本课程的核心目标。因此有一个真实或仿真的操作环境是本课程教学的一个必要条件，学院和系部在不断开发和完善校内实训基地的同时，需要充分利用校外实习基地的培训资源，让学生在真实的环境中理解业务的会计处理，熟悉真实的业务流程，为学生毕业上岗的零过渡做好铺垫。

八、考核与评价

本课程全面考核学生的学习能力和专业能力，采用过程性评价和结果评价相结合的考核方法。

1、期末考核评价及方式

主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指导思想。期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占到70%，平时成绩占到30%。期末试卷主要以单项选择题、多项选择题、判断题、实务操作题等突出实际操作能力的题型为主。平时成绩以模拟实训成绩为主，同时加以作业、课堂提问和阶段性测试等成绩综合评定。

2、教学过程评价

（1）教学评价的标准应体现任务引领型课程的特征，体现理论与实践、操作的统一，突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。

（2）强调目标与评价和理论与实践目标一体化评价，教学评价的对象包括学生知识的掌握、实践操作能力、学习态度和基本职业素质等情况，引导学生在理解的基础上进行记忆，对所要达到的目标完成情况进行评价。

（3）评价是注重学生动手能力与分析、解决问题的能力，对在学习和应用上有创新的学生应在评定时给予鼓励。

3、课程成绩形成方式

九、其他说明

1. 适用范围与使用方法

（1） 本课程教学基本要求适用于中等职业学校会计专业(3年制)。

（2） 本课程学时为96学时。根据本课程容量大的特点，在制订具体实施性教学方案时可考虑适当增加或减少课时数，以保证教学目标更好地完成。

2. 教学建议

（1）作为一门应用性极强的课程，本课程特别强调理论联系实际的原则，在教与学的过程中一方面教师要通过列举和分析大量实例，深化学生对各种核算方法的理解；另一方面要求学生将学习到的知识不断运用到对实际社会问题的分析中去。

（2） 课堂教学宜多采用投影图片、多媒体教学软件等现代化教学手段，以增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）处理好两个关系：处理好全面和重点的关系，在全面理解的基础上把握重点，这样才能把握住课程的精神实质；处理好记忆与理解的关系，在理解的基础上去记忆真正把问题弄懂。

（4）《中小企业会计》理论性和实践性结合较紧密，在教学过程中，可选择1～2个有代表性、财会核算规范的企业，对其发生的各项经济业务按照资金循环与周转的大链条逐个进行分析，以加深学生对财会实际工作的全面了解，深化对教学内容的理解，增强实践能力。

（5）要注意改革考核手段与方法，可利用作业、练习，加强对学生学习效果的检测，及时掌握反馈信息。

附录一：中小企业会计典型工作任务描述

本课程是一门理论性和实践性相结合的课程，其工作任务主要是在具备一定基础会计知识的基础上，对中小企业日常最主要的经济业务进行核算、并会对期末账项进行调整并编制财务会计报告、常见税种的申报与缴纳等。以提高学生的会计专业知识与能力。

本课程的工作任务分解如下：

（一）理解中小企业会计核算的基本理论——会计核算的基本前提和一般原则；了解中小企业设立和建账的基础知识。

（二）理解中小企业资金筹集的两种渠道：实收资本和银行借款。掌握中小企业资金筹集业务核算。

（三）了解货币资金的含义、范围以及货币资金内部控制的内容，了解资金往来结算的方式以及相关内容。

（四）理解中小企业往来结算业务的处理流程。

（五）熟悉存货的计价方法、实际成本法下原材料的核算；理解低值易耗品、包装物、自制半成品、库存商品和委托加工物资的核算要求和核算方法。

（六）理解固定资产的取得、计提折旧的范围、折旧的计算及其账务处理；掌握固定资产后续支出的账务处理。

（七）了解无形资产的概念、特点、内容及其分类方法；熟悉无形资产账务处理的基本要求和工作要求。

（八）掌握成本、收入的概念，了解费用、收入的分类及成本、收入核算的基本要求。

（九）理解与明确会计期末账项调整与结转的工作流程，能够按照《企业会计准则》的要求进行处理。

（十）掌握期末财务会计报告的构成和编制方法。

（十一）了解我国企业应纳的主要税种；了解增值税一般纳税人和小规模纳税人的认定标准。

附录二《中小企业会计》工作与学习内容

1.中小企业最主要经济业务的内容

以《企业会计准则》为依据，以企业最主要经济业务内容为基础。在业务操作上主要包括①资金筹集②货币资金收付③往来结算④存货收发⑤固定资产⑥无形资产⑦生产成本与期间费用、收入⑧会计期末账项调整与结转 ⑨编制财务会计报告 ⑩纳税申报与缴纳。通过企业经济业务的核算方法使学生掌握会计核算的基本技能提高核算能力。同时还要培养学生严谨细致、一丝不苟的工作作风。

2.会计报告编制及分析的内容

会计报告编制及分析训练的主要内容包括①会计报告编制即通过上述的账务处理编制出资产负债表、利润表。②会计报表分析学生对报表进行全面的分析，以全面了解企业的财务状况和盈利状况。通过会计报告编制及分析训练，增强学生对企业会计报表的感性认识，训练学生对报表的理解能力，提高学生对报表之间勾稽关系的认识，同时训练学生对报表的分析能力和信息的理解能力。

3.纳税申报实务操作的内容

通过初步了解我国企业应纳的主要税种，让学生掌握企业纳税申报的内容、和应提供的申报材料，以便学生毕业后走上工作岗位就能学以致用，充分体现新中职学生的培养目标。