2月27日、3月1日、3月15日，我系组织全体教师传达学习“改革创新、奋发有为”大讨论精神等相关职教文件，会议由李春琴主任主持。一是学习“中国教育现代化2035”，强调五个部分即战略背景、总体思路、战略任务、实施路径、保障措施，学习国家职业教育改革实施方案，对职教20条进行解读；二是动员学习贯彻“改革创新、奋发有为”大讨论精神，特别是要理清、解决的六个方面问题，即六个破除、六个着力、六个坚持；三是组织全体教师观看了先进典型事迹视频。通过学习，大家更加关注我国未来职业教育的发展，积极参与到大讨论活动中来。

3月1日至13日，我系开展了教师学期初备课与教案、教学授课计划与实训计划的自查与集中检查工作，主要针对本学期有教学任务的14名教师的14门学科教案及授课计划进行，检查结果如下：

一、基本情况

1、教师均能在规定时间内结合课程标准、教学大纲编写授课计划与实训计划，布局合理，符合学科特点。

2、大部分教案为电子版教案，基本做到了突出“三维”目标，教学目的明确、重难点突出、教学过程清晰、教学内容详实。

3、数学与汉字录入课程教师的教案均为完整版，大部分专业课教师的教案由于更换了新教材，故多数教案按要求只备出1/2或1/3的量。

二、主要问题

1、少数老师授课计划制作不认真、存在细节问题，一是授课计划编写说明表中教材或参考书版本空白、学时分配标注不清楚，二是授课进度计划表中重难点部分未写全、课后作业空白等。

2、个别老师的教案形式单一，缺乏师生双边互动环节的设计。

3、个别教师教学过程中所选取案例过于陈旧，更新不及时；德育渗透过于牵强或不足等问题仍有存在。

4、有的教案中没有体现出阶段考试的设计，建议及时补上。

5、由于是学期初的教案，有些教案教学整改空缺，注意在教学过程中及时填写教学整改措施，便于开展下一步教学工作。

3月6日、3月13日，我系组织了两次示范校建设任务推进会，会议由李春琴主任主持。一是针对3月5日教务科下发的示范校建设新任务新要求，我系重新进行了规划设计，结合本学期系里布置的任务，将每个人的任务一一落实，并打出任务通知单下发到相关责任人；二是落实示范校各项目工作过程记录负责人，将九个重点建设项目任务过程及时记录下来，便于总结与积累经验；三是针对每项任务，大家集思广益、群策群力，共同研讨如何完成好重点专业建设任务，确保本学期中期评估能顺利过关。

3月20日，召开了主题为“网络技术专业课程改革试点方案”研讨，由网络教研组组长韩艳丽老师主讲。根据本学期我校教学工作计划安排，每个专业要求各选择2门课程，开展教学内容对接职业标准及专业技能改革，期末写出改革试验报告。网络技术专业两门跟踪实验课程为《网络配置与管理》《物联网技术基础》，将教学内容作为改革突破点，一是教学内容引入企业教学过程案例，重新规划典型任务，体现教学过程与生产过程的对接；二是开发实习实训项目内容，在原有基础上将内容重新整合，并开发新的实训项目；三是将技能大赛项目及时补充到教学过程，以赛促教。通过教师工作页、学生工作页、评价模式、典型任务、教案等内容的创建，加上学生学习过程的数据资料的整理与分析，形成上报成效材料。

3月27日，召开了“新课标学习”研讨会。会上裴红冰老师带领大家学习了数学新课标（征求意见稿），通过对原数学大纲与新数学课标的比较，发现新课标在充分吸收原大纲的优点和经验基础上，有4个变化：即课标结构的变化、教学目标的变化、教学内容及结构的变化、管理层面的变化等；有3个特点：降低难度、强化技能、突出应用；调整教学内容、培养个性发展；实施多元化评价，突出评价的激励作用；体例灵活规范、有较大的弹性和可操作性等。此外，新课标还对课时分配、数学教学组织、教学活动、教学手段等提出了建议，新课标不仅回答了“为什么教”、“教什么”、也回答了“怎么教”的问题，具有可操作性。总之，新课标是一份先进、科学、规范、有新意、可操作的教学指导性文件，对深化我校数学课程改革、规范数学教学、提高数学教学质量、将起到积极的推动和保证作用。

计算机科学系

2019年4月4日